北大博士在郭亮

西风渐烈，叶落飘零，描摹着岁暮天寒的风华，然而在郑昌辉老师心里，却依旧燃烧着对乡建的热情。带队指导“黄河非遗点亮老家河南”首届全国大学生乡村振兴创意大赛之“黄河之村”空间类比赛的他，环顾着于巍巍太行与逶迤黄河之间陡立的郭亮村，有焦虑、有欣喜，更有无限的憧憬。郑昌辉在这里驻村已有数月的时间，现阶段正在努力地督促项目尽快竣工。十一月的郭亮村已步入了冬季，白昼极短，唯有正午时才有几缕暖阳，寒冷与霜雪影响了工地的正常施工。

| 师生合力将课堂搬到了村落|

作为建筑师的郑昌辉，曾任教于北京大学建筑与景观设计学院，教授设计表达与城乡肌理、乡村与景观设计实践等课程。耕耘于教书育人岗位之余，他埋首于建筑与规划设计，长期任职于CCDI设计院与KXAA设计事务所等公司，设计项目多次获奖，并入选第四届中国设计年度人物“年度青年设计专家”。在教学与实践之余他师从北大的俞孔坚教授攻读博士，研究“多利益主体视角下的乡土景观演变”，对乡村表现出极大的兴趣。在博士毕业后他又重新投入乡村的实践与研究。

2021年6月，黄河非遗点亮老家河南”首届全国大学生乡村振兴创意大赛启动。此次大赛以“非遗，点亮乡村”为主题，其中的“黄河之村”空间类赛道以激发大学生创新活力为宗旨，由大学生们用自己鲜活的创意进行非遗赋能和文化提升，探索一条设计助力乡村振兴的新路径。

践行理想的机会来了，郑昌辉闻讯而动，受大赛之聘作为驻村导师，负责郭亮与高家台两个村子的设计与落地指导。他努力召集各地的参赛大学团队到乡村中来调研、设计、参与建设，将年轻人的智慧与乡村需求密切结合起来。

郑老师在动员大会上做主题演讲

与以往的设计竞赛最大的不同之处在于，这个竞赛是以在地化实践为目的，以服务乡村为宗旨的。因此，乡村就是设计的场地，乡村就是设计教育的课堂。

各地高校的师生们进行乡村调研

各地高校的师生们驻村实践

郭亮村坐落于海拔1700余米的悬崖之上，上山要穿过全长1200余米的挂壁公路，风光绝佳但路途艰险。在郭亮村，郑昌辉放下纷扰，计划在乡野慢时光中快速地推进项目实施。然而突如其来的疫情打乱了他的原定计划，本要在暑假期间要驻村、完工的比赛，因为疫情影响不得不拖到10月份才开工。面对困难，郑昌辉耐下心来，在这里一丝不苟地指导学生打磨比赛方案，引导学生深入理解当地文化，创作出接地气的比赛作品，讲好黄河流域乡村振兴的新故事。

郑老师在指导学生修改设计

| 博士论文延展到了乡村田野|

国庆节过后，学生团队的方案在郑老师的指导下，陆续成型，开始施工。师生们在郭亮村的乡建理念是以功能、文化、绿色为设计导则，以实用的乡村生活、古朴的村落建筑、奇异的自然景观为设计的着力点，探索乡村空间建设、公共服务及乡土文明的协同，助力“太行明珠”这一乡村品牌的优化提升。

在郭亮村里，开始出现一大背一小的身影，这是郑昌辉带着7岁的女儿一起在泥土的芬芳中感受乡土的乐趣，感受传统文化的厚重力量。他经常带着女儿蹲工地指导武汉大学、中国农业大学、中国美院、河南财经政法大学、河南工业大学、西亚斯学院等8个大学生团队的设计落地，倾力打造出一个集非遗主题景点、研学中心、土特产店、咖啡馆、书吧等多业态并存的乡村空间。这一系列作品将给游客带来黄河古村独有的空间体验，同时将商业建筑打开使其渗透到村落，为郭亮村注入新的活力。

郑老师扛着女儿在巡查工地

在指导设计落地的过程中，郑昌辉积极与当地工匠合作探讨当代化的新乡土工艺，研究如何在保持传统风貌的基础上高效而可持续的更新乡村。他绘制了大量的设计草图与节点做法，与驻村监理温光普一起参与建设放线、材料定制、节点管控等现场工作。在设计落地中对学生的方案进行深度指导，给学生充分自由的同时严格管控项目质量。

新乡土工艺节点与设计草图（郑昌辉手绘）

郑老师在工地放线及指导施工

虽然项目推进困难，郑昌辉与政府、甲方、学生团队等各种群体频繁沟通，常常协调各种矛盾，但他仍乐此不疲。一路走来，各种群体的思想在乡村中碰撞并闪耀出新的火花。

正在施工的工地之一（小学改造）

“在乡村振兴的过程中，以高校及研究机构为代表的专家群体深度介入乡村，他们作为重要的社会主体与政府主体、本地主体、外来主体形成合力，将成为乡村振兴的重要而长效的新鲜力量。”郑昌辉如是总结。大学生乡村振兴创意大赛最显著的特点——乡村出题，高校答题，助推落地，这也是多利益主体共振乡村的经验总结。大赛用四年的实践证明了这一经验的切实可行。与此同时，郑昌辉老师此次带队参赛，也成了他博士论文研究与应用的延展。